Zunahme demokratie- und menschenverachtender Positionen in der Gesellschaft; politische Grundlagenbildung als Querschnittsthema in der Schule; Forderungen: Stärkung der Bedeutung der politischen Bildung sowie der Vermittlung demokratischer Werte und Strukturen, Vermittlung von Aufbau und Funktionsweise des demokratischen Systems; Sicherstellung, dass alle Schülerinnen und Schüler mindestens einmal in ihrer Schullaufbahn eine Gedenkstätte politischer Gewaltherrschaft, insbesondere zur Erinnerung an den Nationalsozialismus besuchen können; Einbindung anerkannter außerschulischer Träger (Bundeszentrale, Landeszentrale, politische Stiftungen) bei der politischen Bildung, Prüfung interaktiver Lernformate (z.B. kommunale Planspiele); Förderung des von Kontakten zwischen Schulen und politischen Institutionen und gewählten demokratische Mandatsträgern, Integration des Besuchs eines Gemeinde- oder Stadtrats, des Landtags oder des Bundestags als festen Bestandteil der demokratischen Grundbildung in den Unterricht; Weiterentwicklung der Kernlehrpläne in den Gesellschaftswissenschaften hinsichtlich der Möglichkeiten fächerübergreifender Projekte mit Bezug zur politischen Bildung; Bereitstellung praxisorientierter Lern- und Unterrichtsmaterialien; Fortbildung der Lehrkräften und des weiteren (pädagogischen) Personals regelmäßig in Bezug auf aktuelle politische Weltgeschehnisse; Stärkung von Partizipationsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler aller Altersklassen und Schulformen (Schülervertretung sowie Jugendräte); Bestärkung von Lehrkräften für ein aktives Eintreten für die demokratische Grundordnung und ein ehrenamtliches Engagement
Systematik: Schulen * Lehrer
Schlagworte: Politische Bildung * Bildungspolitik * Demokratie * Werte und Normen * Gedenkstätte * Nationalsozialismus * Schulfahrt * Außerschulische Bildung * Lehrplan * Lehr- und Lernmittel * Lehrerbildung * Berufliche Weiterbildung * Mitwirkung im Schulwesen * Schülervertretung * Kinder- und Jugendparlament * Kinder- und Jugendbeteiligung